بحث مخصص

:: إعــــلانـــــــــات ::

 
موقع المدرسين المصرين المبعوثين للخارج



يتوجه مجلس ادارة المنتدي الي جميع زوار واعضاء المنتدي الكرام بالشكر علي المشاركة المتميزة لرفع مستوي التعليم المصري وندعو الجميع للمزيد والمشاركة بفاعلية في تطوير التعليم المصري الحديث>>>
www.cheapjerseynflchina.us.com7v (اخر مشاركة : duacwin4kyt )           »          Cheap Jerseys From China0c (اخر مشاركة : duacwin4kyt )           »          Wholesale Jerseys Free Shipping4m (اخر مشاركة : duacwin4kyt )           »          Planchas GHD espa?a (اخر مشاركة : weed7fsgh )           »          استمارة بحث اقتصادي (اخر مشاركة : منىصابر )           »          Cheap Jerseys5i (اخر مشاركة : duacwin4kyt )           »          www.cheapjerseynfl.us.com2p (اخر مشاركة : duacwin4kyt )           »          and can usually be done within a day (اخر مشاركة : cangbaixy )           »          Cheap Jerseys From China2b (اخر مشاركة : duacwin4kyt )           »          Cheap NFL Jerseys China6l (اخر مشاركة : duacwin4kyt )           »         
 
العودة   منتدى تطوير التعليم المصري (البعثات المصرية ) > منتديات الحوار التربوي العام > منتدي الجودة المدرسية


منتدي الجودة المدرسية يهتم هذا المنتدي بالجودة في المدارس، وكذلك اخبار ووثائق المعايير القومية للتعليم

رد
 
أدوات الموضوع طرق مشاهدة الموضوع
قديم 19th February 2011   #211

عبد الفتاح عبد المنعم

مبعوث جديد

______________

عبد الفتاح عبد المنعم is on a distinguished road

عبد الفتاح عبد المنعم غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 100193
تاريخ التسجيل: 10th Feb 2011
الـوظـــيــفـــة: معلم أول أ- عضو دعم فني - مراجع خارجي
الـتــخــصــص: لغة عربية
الادارةاوالجامعة: الواسطى
المحافظة: بني سويف
المشاركـــــات: 2  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


المجال الأول: الرؤية والرسالة:
أدوات جمع البيانات

1. فحص الوثائق وتحليلها :
رمز الممارسة الوثائق

1-1-1-1 - وثيقة الرؤية واضحة ( كيف تريد للمؤسسة التعليمية أن تبدو فى المستقبل / ينبغي أن تكون هذه الصورة مختلفة عما هي عليه الآن/ هل الطريق والاتجاه الذي رسمته هذه الصورة هو الطريق والاتجاه الصحيحين / هل هذا التوجه يقوي التزام العاملين نحو المؤسسة ويحفزهم على أداء العمل وتحسينه/ هل تثير هذه الصورة المستقبلية تجاوباً في مشاعر العاملين وعواطفهم تجاه المؤسسة/ هل هذه الرؤية ممكنة وقابلة للتحقيق/ هل هذه الرؤية مفهومة ويمكن استيعابها من الفرد العادي وتثير الدافعية لديه للعمل.....)
- وثيقة الرؤية محددة ( أن تواكب الرؤية التوجهات القومية - أن تتوافق مع طموحات العاملين ,بحيث تصف مستقبلا أفضل لهم وللمؤسسة - أن تكون قابلة للتحقيق مع بذل أكبر جهد ممكن- أن تعكس كلماتها قيم المؤسسة التي تريد إرساءها - أن تتيح فرصاً للتعلم الجيد لجميع المتعلمين ....)
1-1-1-1
1-1-1-3
1-2-1-3 دعوات – نشرات – ملصقات عن الرؤية والرسالة.
1-1-1-2
1-2-1-1 محاضر اجتماعات إعداد الرؤية والرسالة، وإعلانها ( جدول أعمال – أسماء الحاضرين – التوقيعات - القرارات – أسلوب اتخاذ القرارات- صور: مرئية ومسموعة).
1-1-1-2
1-1-1-3
1-2-1-3
1-2-1-4 قوائم بالأشخاص ( العاملين بالمؤسسة/ أولياء الأمور/ مجلس الأمناء/ أعضاء المجتمع المحلي ) ، الذين تمت دعوتهم لحضور اجتماعات إعداد الرؤية والرسالة أو دعوتهم للتوعية بهما.
1-2-1-1
1-2-1-2 - وثيقة الرسالة واضحة (يتم صياغتها كفعل , مثل: تأمين ,أو تقوية ,أو تعليم ,أو مساعدة ,أو رفع , أو تحقيق.... / زمن أفعال الرسالة في المضارع المستمر وليست في الماضي , ولا في المستقبل / الرسالة مختصرة ذات كلمات محددة ومعدودة ,ولكن تشتمل على معاني كثيرة
- وثيقة الرسالة محددة (تتسق مع رؤية المؤسسة ونابعة منها- محددة إجرائياً بحيث يمكن تحقيقها- قابلية التحويل إلى خطط وسياسات وبرامج عمل - تتناسب مع قدرات العاملين بالمؤسسة والمستفيدين من خدماتها- تحقيق التكامل بين مختلف وحدات العمل بالمؤسسة - الوضوح ودقة التعبير والإيجاز في الصياغة - تراعي اتجاهات النمو والتوسع المتوقعة مستقبلاً ...)
1-2-1-2 وثيقتى الرؤية والرسالة (حيث تعبر الرسالة عن كيفية تحقيق الرؤية، وتتضمن أهدافًا عامة يمكن تحقيقها في ظل الموارد الحالية ,وتوضح كيف سنمضي إلى تحقيق الرؤية، وتصف الحاضر وما الذي تفعله القيادة لتحقيق وتنفيذ رؤيتها للمستقبل...)


المجال الثاني – الحوكمة والقيادة : أدوات جمع البيانات
1رمز الممارسة الوثائق
2-1-1-1
2-1-1-2 - وثائق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
- المحاضر والسجلات الخاصة بتطبيق القوانين واللوائح و الصلاحيات الإدارية والتنفيذية.
2-1-1-3 - اللوائح التنظيمية لتفويض السلطات وتحديد المسئوليات طبقاً للاختصاصات.
2-2-1-4 وثائق التشريعات والقوانين الخاصة بحقوق الطفل.
2-1-2-1
- سجلات ومحاضر اجتماعات القيادة المدرسية مع الأطراف المعنية (العاملين-مجلس الأمناء-...) لصنع القرار . - نتائج الحلقات النقاشية.
2-1-2-2 - محاضر تشكيل مجلس الأمناء. - محاضر اجتماعات مجلس الأمناء.
2-1-2-3 - سجل المقترحات والشكاوى.
- سجلات، وتقارير فحص الشكاوى الخاصة بالعاملين والمتعلمين ونتائج الإجراءات والقرارات المتخذة.
2-1-3-1 - سجلات وكشوف رصد الحضور والغياب للمتعلمين.
- مكاتبات ومحاضر اجتماعات وبرامج لتوعية أولياء الأمور، والمتعلمين عن مشكلات الغياب، وضعف الحضور.
- خطط لمواجهة مشكلة ضعف الحضور/ الغياب.
2-2-1-1
2-2-1-2
- نماذج خرائط المنهج للمرحلة التعليمية- أساليب التعليم والتعلم والأنشطة المختلفة- محاضر اجتماعات مع المعلمين.
- خطة متابعة، وتقويم نتائج الاختبارات الدورية – تقارير المتابعة.
- أدوات تقويم الجانب المعرفي (اختبارات – بنوك الأسئلة...إلخ).
- أدوات تقويم الجانب المهاري (بطاقات ملاحظة ...إلخ).
- أدوات تقويم الجانب الوجداني (بطاقات ملاحظة ...إلخ). -قاعدة بيانات لتتبع مستوى أداء المتعلمين.
- جدول الحصص- حصة اجتماع معلمي المادة الواحدة- محاضر اجتماعات القيادة مع المعلمين.
- خطة متابعة أداء المتفوقين والموهوبين
- خطة استخدام نتائج تقويم (الموجهين، مشرفي المواد، التقويم الذاتي) لمتابعة وتحسين أداء المعلمين.
- محاضر اجتماعات القيادة مع أولياء الأمور، ومجلس الأمناء. - بطاقات أداء المتعلمين.
- الموقع الإلكتروني للمؤسسة.
2-2-1-3 - تقارير متابعة أداء المعلمين في ضوء نواتج التعلم، وتقارير الموجهين.
- محاضر اجتماعات تقديم التغذية الراجعة للمعلمين عن نتائج تقويمهم.
2-2-2-1 - محاضر اجتماعات القيادة مع فريق وحدة التدريب والجودة.
2-2-2-2 - صور- شهادات تقدير- محاضر اجتماعات لتكريم وتحفيز المتميزين من العاملين.
2-2-2-3 - سجلات/ قواعد بيانات للدورات التدريبية للعاملين.
- دراسة/ قوائم بالاحتياجات التدريبية لعناصر العملية التعليمية: القيادة المدرسية – المعلمين - الإخصائيين - الإداريين.
المجال الثالث- الموارد البشرية والمادية:
رمز الممارسة الوثائق

3-1-1-1 - قاعدة بيانات متكاملة للموارد البشرية بالمؤسسة.
- قوائم حصر الموارد البشرية المطلوبة للقيام بالمهام المختلفة بالمؤسسة.
- سجل توزيع المهام المرتبطة بتحسين الأداء بالمؤسسة على العاملين بها.
- قوائم بأسماء الكوادر البشرية المدربة والمتاحة بالمؤسسة. -هيكل تنظيمى يوصِّف أدوار العاملين بها.
3-1-1-2 - أدوات تقويم للتأكد من مدى توظيف كافة الموارد البشرية فى أداء المهام المختلفة (الملاحظة المباشرة- المناقشة- فحص نتائج أداء المهام- استطلاع رأى-....
- نتائج وتقارير استخدام أدوات تقويم أداء الموارد البشرية بالمؤسسة.
3-1- 2-1 - خطة تحقيق الأمن والسلامة بالمؤسسة، وسبل المتابعة. - سجلات أجهزة الأمن والسلامة المتوفرة بالمؤسسة .
3-1- 2-2 - خطة تدريبية للتنمية المهنية / للعاملين بالمؤسسة (إداريين/إخصائيين/.....).
- برامج تدريب الفئات المختلفة من العاملين بالمؤسسة.
- قوائم الخبراء والمتخصصين الذين يمكن الاستعانة بهم فى التمية المهنية للعاملين بالمؤسسة.
3-2- 1-1 - سجل محَّدث للصيانة الدورية للمعامل والأجهزة.
- خطة تحقيق الأمن والسلامة بالمؤسسة، وسبل المتابعة. - خريطة أماكن تواجد أجهزة الأمن والسلامة بالمؤسسة.
-قائمة بالإمكانات والإدارات المستخدمة؛ لتنفيذ برامج الأمن والسلامة.
3-2- 1-2 -الرسم الكروكى للمؤسسة. -سجلات شئون الطلبة.
- قائمة بالتجهيزات المتاحة والتي يمكن استخدامها داخل الفصول.- سجلات صيانة ومتابعة أثاث المؤسسة من مقاعد وأدراج.
3-2-1-5 - سجلات صيانة ومتابعة المرافق الصحية بالمؤسسة.
3-2- 2-1 - جدول استخدام المعامل. - قوائم الاجهزة والأدوات المتوفرة بالمعامل.
3-2- 2-2 - سجلات المكتبة( الاستعارة للمتعلمين والمعلمين-قوائم حصر الكتب- التجديد-...). - جدول حصص المكتبة.
3-3-1-1 -قوائم الأجهزة والمعدات المتاحة بالمعامل. - جدول استخدام المعامل.
-أجهزة الأمن والسلامة المتوفرة بالمعمل وسجل صيانها.
3-3-1-2 سجلات الأدوات، والمواد المتوافرة بالمؤسسة، واللازمة لممارسة الأنشطة التربوية.
3-3-1-3 -قوائم الكتب بالمكتبة. -قوائم مصادر المعرفة المتوفرة والمتاحة للمعلم والمتعلم.
نماذج لمنتجات المتعلمين استفادوا في أعدادها من مصادر معرفة مختلفة ( بحوث- ملف الإنجاز- مقالات-...)
3-3-2-1 -سجلات تحدد الاحتياجات المالية؛ بناءً على متطلبات خطط التحسين.
-قائمة بأعضاء او مؤسسات المجتمع المحلي المشاركين في تلبية احتياجات المؤسسة المالية.
3-3-2-2 -خطة سبل صرف ميزانية المؤسسة. - التقرير الختامى للميزانية.

المجال الرابع : المشاركة المجتمعية
رمز الممارسة الوثائق

4-1-1-1 - محاضر اجتماع مشاركة مجلس الأمناء/ أولياء الأمور في وضع خطة التوعية عن أهمية المشاركة المجتمعية.
- ملف المشاركة المجتمعية يتضمن خطة التوعية/ خطة المشاركة المجتمعية/ الفريق المسئول عن المشاركة/ آليات التوعية وكيفية وتوقيتات التنفيذ.
- سجل الندوات يتضمن محاضر الاجتماعات/ وموضوعات الندوات والمحاضر.
- ملصقات/ إعلانات بدور وأهمية المشاركة المجتمعية. - برامج تدريبية لكيفية الإعداد والتنفيذ للمشاركة المجتمعية.
4-1-1-2 - خطة المشاركة المجتمعية، محدد بها الأولويات وتوقيتات التنفيذ.
- قاعدة بيانات ورقية ( أوإلكترونية) لأولياء الأمور وأعضاء المجتمع المدني متضمنة طريقة الاتصال/ المؤهلات/ الوظائف/ الخبرات.
- قائمة بأولويات مشاركة المجتمع فى تطوير العملية التعليمية.
- إعلان أولويات المشاركة لأولياء الأمور والمجتمع المحلي عن طريق: اللوحات الإعلانية أو الملصقات أو مطويات أو الاتصال التليفوني ، أو البريد الإلكتروني أو الموقع الإلكتروني إن وجد، ...أية طرق أخرى فعالة تستخدمها المدرسة.
4-1-1-3 - قائمة بالخدمات والموارد والإمكانات المادية التى يمكن أن تتيحها المدرسة لخدمة لمجتمع المحلي .
- قائمة بالموارد البشرية المتاحة والخبرات التى يمكن أن تقدمها كخدمات تطوعية للمجتمع المحلي.
- دراسة لاحتياجات المجتمع المحلي من خلال: استبيانات، استطلاع رأى ، مقابلة عينة من المجتمع المحلى المحيط ، مقابلة أولياء الأمور أعضاء مجلس الأمناء .... وغيرها .
4-1-2-1 - قائمة المشاركين من المجتمع المحلي فى تطوير العملية التعليمية .
- خطط التحسين والمتابعة متضمنة تنفيذ مشاركة المجتمع فى تطوير العملية فى ضوء فجوات الأداء ودراسة التقييم الذاتي، الأدوار والمسئوليات.
- تقارير حول مشاركة المجتمع متضمنة : موضوع المشاركة، الفترة الزمنية، أسماء المشاركين أو المؤسسات المشاركة ، آليات المشاركة،....
4-1-2-2 - خطط وتقارير متابعة المشاركة المجتمعية.
- أدوات قياس مردود المشاركة المجتمعية: استبيانات، استطلاع رأى، اختبارات،.....
- تحليل نتائج قياس مردود المشاركة المجتمعية.
- اجتماعات أو تقارير، للمعنين حول نتائج المشاركة لتطوير وتحسين آليات المشاركة المجتمعية.
- سجلات – صور – فيديو - Cd للأنشطة الداعمة للمشاركة المجتمعية.
4-1-2-3 - سجلات – صور – فيديو - Cd خدمة المجتمع المحلى.
المجال الخامس: توكيد الجودة والمساءلة
رمز الممارسة الوثائق

5-1-1-1 - وثائق لأهداف الوحدة – خطة الوحدة - قائمة بتشكيل فريق ضمان الجودة محدد بها المهام والمسئوليات.
- خطة زمنية محددة؛ لتنفيذ خطة الجودة في ضوء الأولويات تتضمن:
- خطة متابعة تنفيذ دراسة التقييم الذاتي موضح بها: المهام والمسئوليات/ الخطة الزمنية للمتابعة/ أساليب المتابعة/ طرق جمع البيانات/ طريقة تقديم التغذية الراجعة للقائمين على تنفيذ الدراسة الذاتية.
- خطة متابعة تنفيذ خطة التحسين موضح بها: المهام والمسئوليات/ الخطة الزمنية للمتابعة/ أساليب المتابعة/ طرق جمع البيانات/ طريقة تقديم التغذية الراجعة للقائمين على تنفيذ خطة التحسين.
5-1-1-2 - نتائج أو تقارير تقييم مراحل تنفيذ دراسة التقييم الذاتي.
- نتائج أو تقارير تقييم مراحل تنفيذ خطة التحسين.
5-1-1-3 - أدوات أو تقارير تقييم أداء وحدة التدريب والجودة تشمل: محكات التقييم/ أدوات التقييم/ نتائج التقييم .
- محاضر اجتماعات أوالحلقات النقاشية لمناقشة نتائج تقييم الوحدة وتقديم التغذية الراجعة.
- وثائق نتائج التقييم الذاتي، والتطويرالذي تم لبرامج الوحدة في ضوئها .
5-1-2-1 - قوائم بأسماء المشاركين في إعداد القواعد الداخلية للمحاسبية متضمنة وظائفهم وأدوارهم.
- محاضر اجتماعات مناقشة وإعداد قواعد المحاسبية.
- اللائحة الداخلية لقواعد المحاسبية متضمنة طرق وأساليب وقواعد المساءلة لكل فئة من العاملين.
5-1-2-2 - ملفات أو سجلات جزاءات أو مكافأت للعاملين نتيجة تطبيق القواعد الداخلية للمحاسبية متضمنة: الأسماء/ تاريخ القرار/ محتوى الموضوع / القرار/ توقيع أعضاء اللجنة/ تاريخ العرض على مجلس الأمناء/ اعتماد مجلس الأمناء.
5-2-1-1 - تشكيل فريق إعداد دراسة التقييم الذاتي موضح فيه الأدوار والمسئوليات متضمن جميع فئات العاملين بالمدرسة.
- خطة دراسة التقييم الذاتي لجميع مجالات الجودة والاعتماد تتضمن: تشكيل الفرق/طرق جمع البيانات/ التوقيتات الزمنية/ الموراد اللازمة للتنفيذ.
- خطة دراسة التقييم الذاتي المستمر التي تتم فى ضوء نتائج تنفيذ خطط التحسين.
5-2-1-2 - تشكيل فرق دراسة التقييم الذاتي موضح بها الأادوار والمسئوليات وتوقيتات التنفيذ.
- أدوات متنوعة لجمع وتحليل البيانات للتقييم الذاتي.
- تحليل النتائج وتبويبها لجميع مجالات الجودة والاعتماد.
- تقدير ممارسات ومعايير الجودة بناء على تحليل البيانات ومدعماً بالشواهد والأدلة.
- تشكيل فرق دراسة التقييم الذاتي المستمر وفقاً لنقاط الضعف ونتائج تنفيذ خطط التحسين.
5-2-1-3 - تقرير دراسة التقييم الذاتى متضمناً :
- إحصاءات وبيانات دقيقة عن: العاملين/المعلمين/ المتعلمين / الكثافات/ نسب النجاح/.....وغيرها
- تقييم الأداء بناء على تحليل نتائج التقييم/ السلبيات/ الإيجابيات/ التحديات والصعوبات/ السياق المؤسسة وارتباطة بالأداء.
- اتساق الإحصاءات وتقييم الممارسات مع تقدير الأداء والسياق المؤسسي لجميع مجالات الجودة والاعتماد.
5-2-1-4 - محاضر اجتماعات أو تقارير الحلقات النقاشية أو اللقاءات الخاصة بمناقشة نتائج التقويم الذاتي موضحاً بها:
- موضوع المناقشة
- أسماء المشاركين من العالمين والمعلمين ومجلس الأمناء.
- نتائج المناقشة والقرارت المتخذة بناء عليها ومردودها فى تطوير وتحسين الأداء المدرسي .
5-2-2-1 - قائمة جميع نقاط الضعف الناتجة عن دراسة التقييم الذاتي .
- قائمة بأولويات التحسين.
- خطة التحسين متضمنة :
- الأهداف العامة . - الأهداف الإجرائية . - إسترتيجيات التنفيذ .
- الأطر الزمنية . - الأدوار والمسئوليات . - مؤشرات النجاح .
- الاتساق بين مكونات الخطة
- خطط والبرامج التدريبية اللازمة للكوادر البشرية المنفذة لخطة التحسين وفقاً لاحتياجاتهم التدريبية وتحقيق أهداف خطة التحسين.
- أدوات متنوعة لجمع وتحليل البيانات خطط التحسين.
5-2-2-2 - قوائم بأسماء فرق المتابعة والتقويم من التخصصات المختلفة.
- جداول متابعة معلنة؛ لتنفيذ خطة تحسين المؤسسة.










المجال السادس: المتعلم
فحص الوثائق وتحليلها :
رمز
الممارسة الوثائق

6-1-1-1
6-1-1-2
6-1-1-3
6-1-2-1
6-1-2-2
6-1-2-3
6-1-3-1
6-1-3-2
6-1-3-3
6-1-4-1
6-1-4-2
6-1-4-3
6-1-5-1
6-1-5-2
6-1-5-3
ملف المؤسسة لتقويم نواتج التعلم (نموذج الهيئة)
الاختبارات التحصيلية:
- شكل الورقة/ الصياغة/ حجم الخطوط/ .....)
- تتسق مع نواتج التعلم المستهدفة.
- تنوع أسئلة الاختبارات من (الإكمال- الصواب والخطأ- الأسئلة المقالية-...).
- اشتمال الاختبارات على أسئلة تبين المستويات المختلفة (تذكر- فهم- تطبيق-تحليل-تقويم...).

نتائج الاختبارات التحصيلية:
- تعكس درجات المتعلم على الاختبارات التحريرية للشهادة العامة (متوسط الفصلين الدراسيين معا) مستوى أداء المتعلمين (مقارنة عدد الحاصلين على أعلى معدلات درجة النجاح مع إجمالي المتعلمين بالفصل).
- تتسق نتائج المتعلمين على الاختبارات التحصيلية مع نتائجهم على أدوات التقويم الأخرى فى المواد الدراسية المختلفة.
6-1-1-1
6-1-1-2
6-1-1-3
6-1-2-1
6-1-2-2
6-1-2-3
6-1-3-1
6-1-3-2
6-1-3-3
6-1-4-1
6-1-4-2
6-1-4-3
6-1-5-1
6-1-5-2
6-1-5-3 - توافر أدوات تقويم متنوعة (معرفية/ وجدانية/ مهارية).
- توافر أدوات تقويم لقياس الجوانب المهارية (استماع/ تحدث/ مهارات عملية/ ....).
- إخراج أدوات التقويم بشكل جيد .
- عدد ملفات الإنجاز بالنسبة للمتعلمين في الفصل الواحد.
- مكونات الملف تحتوي على أعمال وأنشطة للمتعلم لكل المواد الدراسية (اللغة العربية- الرياضيات- العلوم-الدراسات الاجتماعية- اللغة الأجنبية).
- طبيعة الأنشطة والمهام الموجودة في الملف (هل هي من صنع المتعلم؟ وهل هي متكررة في جميع ملفات التلاميذ ومتنوعة؟ وهل هي مراجعة من المعلم وتتضمن تعليقاته؟ وهل اطلع ولي الأمر عليها. وهل هذه الأنشطة متنوعة (قراءة/بحث/تلوين/رسم/تجربة/مشروع)، وتتضمن تعليقاته.
- تتسق الأعمال والأنشطة في الملف مع نواتج التعلم المستهدفة.
- نماذج للاختبارات الدورية والشهرية وأساليب ومهام التقويم، التي تبرز مستوى أداء المتعلم ونموه.
- تغطي الأنشطة والأعمال فترات زمنية متعددة في العام الدراسي.
- تتسق نتائج المتعلمين على أدوات التقويم المختلفة مع نتائجهم على الاختبارات التحصيلية فى المواد الدراسية المختلفة.
6-2-1-3
سجلات مشاركة المتعلمين في أنشطة التوعية الصحية داخل المؤسسة.
6-2-2-1 - سجلات مشاركة المتعلمين في أنشطة الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات.
- ملفات الإنجاز التى تتضمن أنشطة استخدام المتعلمين المصادر الإلكترونية؛ لجمع المعلومات المختلفة في حجرة الحاسوب والوسائط المتعددة.
6-2-3-1 سجلات المؤسسة/ مشاركة المتعلمين في أنشطة تخدم المجتمع المحلي، وما هذه الأنشطة؟
6-2-3-1 سجلات مشاركة التلاميذ في بعض المناسبات الاجتماعية المختلفة.
6-3-1- 2
- سجلات المسابقات المختلفة (فنون مختلفة/ ألعاب رياضية) على مستوى المؤسسة أو المدارس.
- نماذج من إنتاج المتعلمين- سجلات مشاركة المتعلمين.
- جدول الحصص المدرسي، وتوزيع حصص الأنشطة في الجدول.
- سجلات المعلمين في التخصصات، والأنشطة الموضحة بها.

المجال السابع: المعلم
أدوات جمع البيانات
رمز الممارسة الوثائق

7-1-1-1
7-1-1-2
7-1-1-3 - ملف المؤسسة لتقويم نواتج التعلم
- وثائق تخطيط الدروس متضمنة:
• نواتج التعلم: المعرفية، والوجدانية، والمهارية ( من حيث فنيات الصياغة والشمول والاتساق فيما بينها )
• الوسائل المعينة ومصادر التعلم.
• استراتيجيات التعليم والتعلم، والأنشطة التربوية( من حيث التنوع ومراعاة الفروق الفردية والدور الفاعل للمتعلم وتحقيق النواتج المستهدفة) .
• عرض محتوى الدروس وتنظيمه ( مع تضمين المهارات الحياتية، قضايا المجتمع....)
• أدوات، وأساليب التقويم ( أسئلة تقيس مختلف نواتج التعلم الموضحة فى الدرس، ومواقف أو أدوات تقويم للنواتج الوجدانية والمهارية)
• تخطيط الأنشطة التربوية ( إن وجدت فى وثائق أخرى). - خرائط المنهج .
7-2-1-1
7-2-1-2
7-2-1-3 - تقارير الموجهين والمشرفين ونتائج ملاحظتهم لتنفيذ المعلم لعمليتى التعليم والتعلم (من حيث التغذية الراجعة الخاصة بأداء المعلم فى استخدام إستراتيجيات التعليم والتعلم، تنفيذه للأنشطة، ربط المنهج بقضايا المجتمع والمهارات الحياتية...) .
- ملفات إنجاز المتعلمين ووثائق أنشطتهم.
-وثائق مدون بها قضايا مميزة للمجتمع المحلي .
-وثائق تخطيط الأنشطة التربوية وتنفيذها .
7-2-2-1
7-2-2-2 - وثائق تخطيط الدروس والأنشطة التربوية وتنفيذها.
- تقارير الموجهين والمشرفين ونتائج ملاحظتهم لتنفيذ المعلم لعمليتى التعليم والتعلم .
- سجلات استخدام الأدوات والأجهزة اللازمة لتنفيذ أنشطة عمليتى التعليم والتعلم .
– وثائق مشاركة المتعلمين في تنفيذ الأنشطة التربوية.
7-2-3-1

7-2-3-2
7-2-3-3 - وثائق تخطيط الدروس والأنشطة التربوية وتنفيذها لذوى الاحتياجات الخاصة فى مدارس الدمج.
- تقارير الموجهين والمشرفين ونتائج ملاحظتهم لتنفيذ المعلم لعمليتى التعليم والتعلم لذوى الاحتياجات الخاصة فى مدارس الدمج.
- سجلات استخدام الإمكانات التكنولوجية اللازمة لتنفيذ أنشطة عمليتى التعليم والتعلم لذوى الاحتياجات الخاصة فى مدارس الدمج.
- أدوات تقويم مردود استخدام إستراتيجيات التعليم والتعلم والأنشطة التربوية.
- وثائق تحدد طبيعة ذوى الاحتياجات الخاصة واحتياجاتهم
7-2-4-1
7-2-4-2
7-2-4-3 - سجلات استعارة الكتب ومصادر المعرفة.
-وثائق تخطيط الدروس.
-سجلات الأنشطة التربوية، رحلات، زيارات، مشروعات، مسابقات ..... وثائق مشاركة المتعلمين فيها.
- تقارير المشرفين( من حيث توجيه الأنشطة التى يوجه المعلم الطلاب إليها، والأنشطة الإثرائية التى يستخدمها...)
- ملفات إنجاز المتعلمين (للتعرف على مصادر المعرفة التى قرأها المتعلم والأنشطة التى يمارسها..)
-منتجات الأنشطة التى نفذها المتعلمون
- وثائق الأنشطة الإثرائية وكيفية تنفيذها.
7-3-1-1
7-3-1-2
7-3-1-3
7-3-1-4 - أدوات التقويم المعرفي (الاختبارات، الأسئلة التحريرية والشفهية)
- أدوات التقويم الوجداني (استبيانات، بطاقات ملاحظة،...)
- أدوات التقويم المهارى ( بطاقات ملاحظة، مهام أداء...)
– ملفات الإنجاز – وثائق العمل مع الزملاء لتصميم كراسات المتعلمين- وثائق تؤكد الاستفادة من نتائج التقويم.
- وثائق التقويم الذاتى (تقويم المتعلم لنفسه) وتقويم الأقران (تقويم المتعلم لزميله) إن وجدت.
- نتائج تقارير الموجهين والمشرفين عن مدى استخدام المعلم لأساليب التقويم بكفاءة.
7-3-2-1
7-3-2-2
7-3-2-3 -وثائق تثبت الاستفادة من نتائج التقويم، ومنها" نتائج تحليل البيانات، وثائق للممارسات والأنشطة التى ينفذها المعلم أو المؤسسة أو وثائق توضيح تطور الأداء فى ضوء نتائج التقويم كالبرامج العلاجية، والأدوات المعينة، ....
-اجتماعات الزملاء مع بعضهم البعض أو التخصصات الأخرى والإخصائيين وأولياء الأمور، لتحليل نتائج التقويم أو مناقشتها.
- برامج علاجية لذوى صعوبات التعلم
-وثائق تنفيذ البرامج العلاجية
- وثائق نتائج التقويم ، وكراسات المتعلمين، وملفات إنجازاتهم .
-وثائق الاستعانة بالخبرات المتخصصة فى التقويم (عند الحاجة)
7-4-2-1
7-4-2-2
7-4-2-3
7-4-2-4 -وثائق الدورات والبرامج التدريبية التى تدرب فيها المعلمين.
-تخطيط المعلم ومدى ربطه بموضوعات التدريب التى تدرب عليها.
- محاضر اجتماعات الزملاء والوثائق الموضحة للخبرات المتبادلة بين المعلمين بعضهم البعض والآخرين.
-نتائج تقويم المعلم من قبل ذاته والآخرين (مشرفين، خبراء، زملاء،...)


المجال الثامن: المنهج الدراسي
رمز الممارسة الوثائق

8-1-1-1
8-1-1-2
8-1-1-3
8-1-1-4 - ملف المؤسسة لتقويم نواتج التعلم
- خريطة المنهج للمواد الدراسية المختلفة (مكتملة المكونات: نواتج التعلم- إستراتيجيات التعليم والتعلم- الأنشطة التعليمية- أساليب التقويم).- وثائق تنفيذ الأنشطة المختلفة (الفردية والجماعية).
- أدوات تقويم جوانب التعلم المختلفة {( للجانب المعرفى ( اختبارات-...)- الجانب المهارى (بطاقات ملاحظة -...)- الجانب الوجداني ( استبيانات-...)- أدوات تقويم إلكترونية )} ونتائجها والتقارير المعدة عنها.- دفاتر تحضير المعلمين- ملفات إنجاز المتعلمين.
8-1-2-1
8-1-2-2
-قوائم، وسجلات بالقضايا والمشكلات المعاصرة، التي يتناولها المنهج.
- قوائم بالأنشطة التى تم تنفيذها لتنمية المهارات الحياتية ومحاكاة المواقف الحياتية (توضح المواد الدراسية، أسماء المتعلمين المشاركين، الصفوف الدراسية، المهارات المستهدفة).
-صور فيديو وأشرطة فيديو لتطبيق أنشطة المنهج خارج المؤسسة.
8-1-3-1
8-1-3-2 - وثائق تحتوى على معلومات وأنشطة مرتبطة بالمهن المختلفة وأهميتها ( دفاتر تحضير المعلمين- سجلات الأنشطة - ملفات إنجاز المتعلمين- خطة الأنشطة للمواد الدراسية )
- وثائق المشروعات والأنشطة التي تم تنفيذها.
- صور ولقطات فيديو لمحاكاة المهن المختلفة داخل وخارج المؤسسة.
8-1-4-1
8-1-4-3 - قائمة بالموارد المتوفرة فى البيئة المحيطة، التي يمكن الاستفادة منها فى تنفيذ الأنشطة المختلفة.
- قوائم بالأنشطة التى يمارسها المتعلمين.
- قائمة بالإمكانات المستخدمة في تفعيل أنشطة المنهج ( المتاحف- قصور الثقافة-......).
- نماذج وصور لإمكانات المجتمع المحلي التي تم الاستفادة منها .
8-1-4-2 - سجلات استخدام المعامل وتجهيزاتها. - قوائم تجهيزات ومكونات المعامل.
- قوائم ووثائق الأنشطة التى تم تنفيذها داخل المعامل.
8-1-5-1
8-1-5-2 - أدلة المعلم فى المواد الدراسية وللصفوف المختلفة. - أدلة تقويم الطالب فى المواد الدراسية للصفوف المختلفة.
- نماذج لأدوات تقويم جوانب التعلم المختلفة (المعرفية- المهارية- الوجدانية).
- دفاتر تحضير المعلمين- كراسات المتعلمين.
8-2-1-1
8-2-1-2
- خريطة المنهج للمواد الدراسية المختلفة.
-خطة الأنشطة اللاصفية، موضح بها أهداف الأنشطة وإستراتيجيات تنفيذها والقائمين عليها والمشاركين فيها من المتعلمين ومواعيد تنفيذها. - أدوات تقويم وتقارير لمتابعة تنفيذ خطة الأنشطة.
- قائمة بالإمكانات المتاحة في المجتمع المحلي. -تقارير وجداول متابعة تنفيذ خطة الأنشطة .
8-2-1-3
8-2-1-4 - سجل الأنشطة، والمسابقات المحلية والقومية. - وثائق وشهادات تقدير لنتائج المسابقات التى تم المشاركة بها.- قائمة بأسماء بالمؤسسات التى يتم التعاون معها المؤسسة.

أدوات جمع البيانات
1- فحص الوثائق وتحليلها:
كود الممارسة الوثائق

9-1-1-1
- قائمة بالمشكلات: السلوكية، والاجتماعية، التي يعاني منها بعض المتعلمين، بناء على دراسة التقييم الذاتى للمؤسسة، والمشكلات الطارئة، والمشكلات المحولة من القيادة أو العاملين.
- الخطط التربوية (الوقائية والعلاجية) الموجودة لعلاج المشكلات: السلوكية، والاجتماعية.
- إعلانات، ولوحات معلقة على جدران المؤسسة؛ لنشر الوعي للمتعلمين.
- سجل الندوات، أو اللقاءات، أو المحاضرات الخاصة بالإرشاد النفسي والتربوي: يتضمن الخطة الزمنية فى ضوء خطط التحسين وملخص الندوات واللقاءات، وأسماء القائمين عليها، وأسماء الحاضرين، تقييم الندوات واللقاءات.
- سجلات الحالات الفردية، متضمناً : دراسة الحالة للمشكلات السلوكية والتربوية، وخطط العلاج والمتابعة الخاصة بها، والتعاون مع أولياء الأمور والمعلمين، وآليات التعاون مع مكتب الخدمة الاجتماعية، والخدمة النفسية.
9-1-1-2
- سجل الندوات، أو اللقاءات، أو المحاضرات الخاصة بالإرشاد النفسي والتربوي للعاملين: في ضوء خطط التحسين وملخص الندوات واللقاءات، وأسماء القائمين عليها، وأسماء الحاضرين، تقييم الندوات واللقاءات.
- نشرات وملصقات وإرشادات؛ لنشر الوعي العاملين وأولياء الأمور بالجوانب السلوكية والتربوية للمتعلمين وكيفية التعامل معها.
- محاضر اجتماعات أعضاء المجتمع المدرسي، وأولياء الأمور، والإخصائيين التي تهدف إلى تبادل الخبرات فيما يخص مشكلات المتعلمين.
- نتائج استطلاعات الرأي- نتائج المقابلات-... حول مردود برامج التوعية فى تحسين سلوكيات وأداء المتعلم.
9-1-2-1 - سجلات الأدوات اللازمة للإسعافات الأولية، وسجلات الزائرة الصحية (بطاقات التأمين ...).
9-1-2-2 - إعلانات، ولوحات معلقة على جدران المؤسسة؛ لنشر الوعي الصحي بين المتعلمين، والعاملين.
- سجلات الدورات التدريبية الخاصة بممارسة الإسعافات الأولية في المؤسسة.
- سجلات الأنشطة، وأساليب المتابعة الصحية للمعلمين، والمتعلمين.
- قاعدة البيانات الخاصة بأولياء الأمور/ أعضاء المجتمع المحلي، الذين يعملون في مجال الصحة للاستفادة منهم.
9-1-2-3 - إعلانات، ولوحات معلقة على جدران المؤسسة؛ لنشر الوعي من مخاطر بجوار المعامل وصناديق الكهرباء...وغيرها.
- محاضر اجتماعات ولقاءات أعضاء المجتمع المدرسي، والمتعلمين التي تهدف إلى التوعية ومناقشة كيفية الوقاية من المخاطر.
- خطة لتدريب العاملين والمتعلمين على كيفية التصرف والإجراءات المتبعة فى حالة حدوث المخاطر أو الأزمات.
9-2-2-1 - محاضر الاجتماعات الخاصة بمناقشة الصعوبات، التي تواجه المؤسسة، وكيفية حلها.
- سجلات – صور – فيديو - Cd للأنشطة الداعمة للعلاقات الاجتماعية بين العاملين، وأولياء الأمور، والمتعلمين، ومجلس الأمناء.
- سجل الندوات، أو اللقاءات الخاص بالتوعية؛ لدعم الانتماء، وثقافة المواطنة، واحترام القانون.
- محاضر الاجتماعات مع أعضاء المجتمع المحلي، التي تهدف إلى دعم العمل والإنجاز.
9-2-2-2 - ميثاق العمل والقواعد المنظمة والمشاركين فى إعداده.
- جدول توزيع الأدوار، والمسئوليات على أعضاء المؤسسة التعليمية.
- سجل الجزاءات.
- سجل الحضور والانصراف للعاملين.
9-2-3-1 - ميثاق القيم الأخلاقية، وتحديد أسماء المشاركين فيه.
- سجل المسابقات والندوات.
- قائمة بأسماء العاملين والمتعلمين المشاركين في الأنشطة، والمسابقات المختلفة.
- سجل الندوات، أو اللقاءات الخاص بالتوعية؛ لدعم القيم الأخلاقية.
9-2-3-2 - سجل الجزاءات.

  رد مع اقتباس
قديم 19th February 2011   #212

الموافى

مبعوث مهتم

______________

الموافى is on a distinguished road

الموافى غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 3615
تاريخ التسجيل: 25th Aug 2008
الـوظـــيــفـــة: مدرس
الـتــخــصــص: رياضيات
الادارةاوالجامعة: أدارة شرق المحلة التعليمية
المحافظة: الغربية
المشاركـــــات: 72  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 7
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


شكر لك استاذى الكريم على هذا المجهود الرائع

من مواضيع الموافى في المنتدى
  رد مع اقتباس
قديم 28th February 2011   #213

stargril

مبعوث متحرك

______________

stargril is on a distinguished road

stargril غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 26839
تاريخ التسجيل: 23rd Sep 2009
الـوظـــيــفـــة: teacher
الـتــخــصــص: children
الادارةاوالجامعة: al agooza
المحافظة: giza
المشاركـــــات: 10  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


كنت عاوزة اعرف
وماذا بعد الاعتماد
اقصد المتابعه الدوريه السنويه افيدوووونىىىىىىىىىىىى
ايه الى بيحصل ممارسات برده وملفات

من مواضيع stargril في المنتدى
  رد مع اقتباس
قديم 1st March 2011   #214

salah eltokhy

مبعوث جديد

______________

salah eltokhy is on a distinguished road

salah eltokhy غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 32059
تاريخ التسجيل: 27th Oct 2009
الـوظـــيــفـــة: مدرس
الـتــخــصــص: رياض اطفال
الادارةاوالجامعة: 6اكتوبر
المحافظة: 6 اكتوبر
المشاركـــــات: 4  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


ولكم منا جزيل الشكر

  رد مع اقتباس
قديم 23rd March 2011   #215

ممدوح كامل محمد

مبعوث جديد

______________

ممدوح كامل محمد is on a distinguished road

ممدوح كامل محمد غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 105148
تاريخ التسجيل: 23rd Mar 2011
الـوظـــيــفـــة: معلم اول
الـتــخــصــص: اخصائى اجتماعى
الادارةاوالجامعة: صدفا
المحافظة: اسيوط
المشاركـــــات: 2  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


الف شكر

  رد مع اقتباس
قديم 23rd March 2011   #216

عصام الحريرى

مبعوث جديد

______________

عصام الحريرى is on a distinguished road

عصام الحريرى غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 105127
تاريخ التسجيل: 22nd Mar 2011
الـوظـــيــفـــة: ،معلم أول
الـتــخــصــص: حاسب آلى
الادارةاوالجامعة: الباجور
المحافظة: المنوفية
المشاركـــــات: 4  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


وسائل واعمال فنية لرياض الاطفال

  رد مع اقتباس
قديم 26th March 2011   #217

مرمريوسف

مبعوث جديد

______________

مرمريوسف is on a distinguished road

مرمريوسف غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 105150
تاريخ التسجيل: 23rd Mar 2011
الـوظـــيــفـــة: معلم أول أ
الـتــخــصــص: إخصائى اجتماعى
الادارةاوالجامعة: وسط التعليمية
المحافظة: الاسكندرية
المشاركـــــات: 1  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة
نشكرك على هذا المجهود الكبير ولكن سؤال لوكانت المدرسة صغيرة جدالا يوجد بها الصف السادس يعنى ليس لها نتيجة فى منطقة شعبية لا يوجد بها امكانيات لا مكتبة . لا ملاعب . لا معامل . حجرة الوسائط فقيرة جداهل تعامل هذه المدرسة كسائر المدارس الكبيرة ذات الإمكانياتالمتطورة وهل لها ان تدخل الجودة.:000201cd:

  رد مع اقتباس
قديم 15th April 2011   #218

إبراهيم فوده

مبعوث جديد

______________

إبراهيم فوده is on a distinguished road

إبراهيم فوده غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 38244
تاريخ التسجيل: 27th Nov 2009
الـوظـــيــفـــة: مدرس بالتعاقد
الـتــخــصــص: رياضيات
الادارةاوالجامعة: المنصورة
المحافظة: السعودية
المشاركـــــات: 1  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


تحية و شكر موصول مع التقدير ولكم مني أطيب الدعواتالخالصة

  رد مع اقتباس
قديم 20th April 2011   #219

نادية الضميرى

مبعوث جديد

______________

نادية الضميرى is on a distinguished road

نادية الضميرى غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 25366
تاريخ التسجيل: 2nd Sep 2009
الـوظـــيــفـــة: مدرس اول
الـتــخــصــص: عربى
الادارةاوالجامعة: بنى عبيد
المحافظة: الدقهلية
المشاركـــــات: 5  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


مشكوووووووووور

  رد مع اقتباس
قديم 23rd April 2011   #220

lotfy304

مبعوث جديد

______________

lotfy304 is on a distinguished road

lotfy304 غير متواجد حالياً

 
الملف الشخصي
رقــم العضويـة: 16494
تاريخ التسجيل: 9th May 2009
الـوظـــيــفـــة: مديرحسابات
الـتــخــصــص: محاسبة
الادارةاوالجامعة: لا
المحافظة: القليوبية
المشاركـــــات: 2  [ ؟ ]
قــوة الترشيـح: 0
عـــدد النـقــاط: 10  

آخــــر تواجـد

()

افتراضي


مشكور على تعاونك

  رد مع اقتباس
رد


الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
أدوات الموضوع
طرق مشاهدة الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع كتابة مواضيع
لا تستطيع كتابة ردود
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة
الانتقال السريع إلى

المواضيع المتشابهه
الموضوع كاتب الموضوع المنتدى مشاركات آخر مشاركة
حول ملفات PDF إلي Word bolbol1979 منتدي نظم التشغيل و مشكلاتها 47 9th February 2014 04:07 PM
مجالات الجودة التسع hoda mohammed abdou منتدي الجودة المدرسية 67 9th April 2012 07:12 PM
الجودة والاعتماد التربوي hoda mohammed abdou منتدي الجودة المدرسية 89 22nd October 2011 04:54 PM
الجودة والاعتماد المدرسى hares ammar منتدي الجودة المدرسية 35 1st September 2011 05:12 PM

Facebook Comments by: ABDU_GO - شركة الإبداع الرقمية

جميع الأوقات بتوقيت GMT +3. الساعة الآن 02:40 PM.


Powered by vBulletin
Copyright ©2000 - 2014, Jelsoft Enterprises Ltd.
جميع الحقوق© محفوظة لموقع البعثات المصرية 2014

Copyright © 2005 - 2006 W-ENTER. All rights reserved